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	<title>Site de Jean-Michel Butel</title>
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		<title>Kanji : le&#231;ons pour les vacances d'&#233;t&#233; 2010</title>
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<category domain="http://japethno.info/jmbutel/spip.php?rubrique45">* JAP 2A03c : Kanji S3</category>


		<description>Vous trouverez ici le fichier des le&#231;ons 17 et 18 &#224; &#233;tudier pendant les vacances d'&#233;t&#233;. &lt;br /&gt;Le programme de l'ann&#233;e universitaire commencera avec la le&#231;on 19 ; il est donc imp&#233;ratif d'avoir r&#233;vis&#233; les le&#231;ons 1 &#224; 16 et d'avoir travaill&#233; les le&#231;ons 17 et 18 pour ne pas accumuler du retard d&#232;s la rentr&#233;e. &lt;br /&gt;Bonnes vacances &#224; tous !


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&lt;a href="http://japethno.info/jmbutel/spip.php?rubrique45" rel="directory"&gt;* JAP 2A03c : Kanji S3&lt;/a&gt;


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 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Vous trouverez ici le fichier des le&#231;ons 17 et 18 &#224; &#233;tudier pendant les vacances d'&#233;t&#233;.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Le programme de l'ann&#233;e universitaire commencera avec la le&#231;on 19 ; il est donc imp&#233;ratif d'avoir r&#233;vis&#233; les le&#231;ons 1 &#224; 16 et d'avoir travaill&#233; les le&#231;ons 17 et 18 pour ne pas accumuler du retard d&#232;s la rentr&#233;e.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Bonnes vacances &#224; tous !&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	<item>
		<title>Kanji S4 - Programme de kanji pour S5</title>
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<category domain="http://japethno.info/jmbutel/spip.php?rubrique43">* 00 Cours Inalco en ligne</category>


		<description>L&#65298;&#12363;&#12425; L&#65299;&#12408; &#9472; &#22799;&#20241;&#12415;&#12398;&#28450;&#23383; Programme de kanji pour S5 (&#224; travailler pendant les vacances)

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&lt;a href="http://japethno.info/jmbutel/spip.php?rubrique43" rel="directory"&gt;* 00 Cours Inalco en ligne&lt;/a&gt;


		</description>


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Programme de kanji pour S5 (&#224; travailler pendant les vacances)&lt;/div&gt;
		
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	<item>
		<title>- JC2 Examen, QCM : notation</title>
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<category domain="http://japethno.info/jmbutel/spip.php?rubrique30">* Jap 1B52b : Japon contemporain - L1S2 (2009-2010)</category>


		<description>Bar&#232;me des examens sur table (mai 2010) &lt;br /&gt;Face &#224; la m&#233;diocrit&#233; d'un grand nombre de copies, le bar&#232;me a &#233;t&#233; revu &#224; la hausse. &lt;br /&gt;1 faute = -1 pt &lt;br /&gt;Pas de r&#233;ponse=une faute. &lt;br /&gt;Plusieurs r&#233;ponses=une faute. &lt;br /&gt;Les notes n&#233;gatives sont transform&#233;es en &quot;0&quot;. &lt;br /&gt;Moyennes Dissertation CC = 7,7/20 Dissertation EF = 4,8/20 QCM : 5,7/20 Note finale : 6,2/20 &lt;br /&gt;Taux de r&#233;ussite CC = 95/251 soit 38% EF = 8/98 soit 8% &lt;br /&gt;(ces r&#233;sultats sont provisoires, et peuvent &#234;tre l&#233;g&#232;rement modifi&#233;s par le jury (...)


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&lt;a href="http://japethno.info/jmbutel/spip.php?rubrique30" rel="directory"&gt;* Jap 1B52b : Japon contemporain - L1S2 (2009-2010)&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Bar&#232;me des examens sur table (mai 2010)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Face &#224; la m&#233;diocrit&#233; d'un grand nombre de copies, le bar&#232;me a &#233;t&#233; revu &#224; la hausse.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;1 faute = -1 pt&lt;BR&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Pas de r&#233;ponse=une faute.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Plusieurs r&#233;ponses=une faute.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les notes n&#233;gatives sont transform&#233;es en &quot;0&quot;.&lt;/p&gt; &lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Moyennes	&lt;/strong&gt;&lt;BR&gt;
Dissertation CC = 7,7/20	&lt;BR&gt;
Dissertation EF = 4,8/20	&lt;BR&gt;
QCM : 5,7/20&lt;BR&gt;
Note finale : 6,2/20&lt;BR&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Taux de r&#233;ussite&lt;/strong&gt;	&lt;BR&gt;
CC = 95/251 soit 38%	&lt;BR&gt;
EF = 8/98 soit 8% &lt;BR&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;(ces r&#233;sultats sont provisoires, et peuvent &#234;tre l&#233;g&#232;rement modifi&#233;s par le jury d'examen)&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>



	<item>
		<title>- JC2 : Examen (rattrapage)</title>
		<link>http://japethno.info/jmbutel/spip.php?article257</link>
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<category domain="http://japethno.info/jmbutel/spip.php?rubrique30">* Jap 1B52b : Japon contemporain - L1S2 (2009-2010)</category>


		<description>Examen, deuxi&#232;me session : &lt;br /&gt;Etant donn&#233;s le calendrier tr&#232;s serr&#233; de la seconde session et le grand nombre d'&#233;tudiants devant passer l'examen, les modalit&#233;s de contr&#244;le seront modifi&#233;es de la fa&#231;on suivante : &lt;br /&gt;Modalit&#233;s de contr&#244;le : QCM de 30 minutes (questions de cours et questions sur les lectures obligatoires) . &lt;br /&gt;Programme : cours 1 &#224; 11. &lt;br /&gt;Lectures obligatoires : &lt;br /&gt;Philippe Pelletier, Le Japon - Id&#233;es re&#231;ues (2004). &lt;br /&gt;Augustin Berque, Le sauvage et l'artifice - Les japonais devant la nature (1986), plus (...)


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&lt;a href="http://japethno.info/jmbutel/spip.php?rubrique30" rel="directory"&gt;* Jap 1B52b : Japon contemporain - L1S2 (2009-2010)&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Examen, deuxi&#232;me session : &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Etant donn&#233;s le calendrier tr&#232;s serr&#233; de la seconde session et le grand nombre d'&#233;tudiants devant passer l'examen, les modalit&#233;s de contr&#244;le seront modifi&#233;es de la fa&#231;on suivante :&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Modalit&#233;s de contr&#244;le : QCM de 30 minutes (questions de cours et questions sur les lectures obligatoires) .&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Programme : cours 1 &#224; 11.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Lectures obligatoires :&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://japethno.info/jmbutel/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-68c92.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Philippe Pelletier, &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;Le Japon - Id&#233;es re&#231;ues&lt;/i&gt; (2004).&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://japethno.info/jmbutel/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-68c92.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Augustin Berque, &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;Le sauvage et l'artifice - Les japonais devant la nature&lt;/i&gt; (1986), plus particuli&#232;rement les 3 premiers chapitres.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://japethno.info/jmbutel/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-68c92.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Natacha Aveline, &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;La ville et le rail : l'expansion des groupes ferroviaires &#224; T&#244;ky&#244; et &#212;saka&lt;/i&gt; (2003), et plus particuli&#232;rement l'introduction et les 3 premiers chapitres.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://japethno.info/jmbutel/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-68c92.gif&quot; width='8' height='11' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' class='' /&gt; Hiroki Azuma, &lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;G&#233;n&#233;ration Otaku - Les enfants de la postmodernit&#233;&lt;/i&gt;, traduit du japonais par Corinne Quentin, Hachette Litt&#233;ratures, 2008, chapitre 1 : &quot;Le pseudo-Japon des otakus&quot;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>



	<item>
		<title>Kanji S3 : le&#231;ons 23-25</title>
		<link>http://japethno.info/jmbutel/spip.php?article256</link>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>S. Tabard</dc:creator>

<category domain="http://japethno.info/jmbutel/spip.php?rubrique45">* JAP 2A03c : Kanji S3</category>


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	<item>
		<title>JAP 1B03d Kanji S2</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Sumie Terada</dc:creator>

<category domain="http://japethno.info/jmbutel/spip.php?rubrique43">* 00 Cours Inalco en ligne</category>


		<description>Modalit&#233;s du contr&#244;le continu : devoir &#224; rendre Un petit point s'ajoute indiff&#233;remment du r&#233;sultat pour inciter le travail r&#233;gulier. &lt;br /&gt;Examen final : Ecrit : exercices identiques &#224; ceux du S1 (sauf l'exercice de transcription en katakana) portant sur les le&#231;ons 1-16 pour une dur&#233;e de 1h30. &lt;br /&gt;Objectifs : Ma&#238;triser la lecture et l'&#233;criture de 400 kanji de base avec une approche m&#233;thodique et productive. &lt;br /&gt;***** Examen du kanji S2 (JAP1B03d) Annonce rectificative &lt;br /&gt;&#8226;	La session d&#233;butera &#224; 17 : 55, avec (...)


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&lt;a href="http://japethno.info/jmbutel/spip.php?rubrique43" rel="directory"&gt;* 00 Cours Inalco en ligne&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Modalit&#233;s du contr&#244;le continu : devoir &#224; rendre Un petit point s'ajoute indiff&#233;remment du r&#233;sultat pour inciter le travail r&#233;gulier.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Examen final : Ecrit : exercices identiques &#224; ceux du S1 (sauf l'exercice de transcription en katakana) portant sur les le&#231;ons 1-16 pour une dur&#233;e de 1h30.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Objectifs : Ma&#238;triser la lecture et l'&#233;criture de 400 kanji de base avec une approche m&#233;thodique et productive.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;*****
Examen du kanji S2 (JAP1B03d) Annonce rectificative&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#8226;	La session d&#233;butera &#224; 17 : 55, avec l'intervention d'Emmanuel Lozerand, responsable des kanji de la 2e ann&#233;e.
&#8226;	Les &#233;tudiants pourront quitter la salle au plus t&#244;t une heure apr&#232;s le d&#233;but de l'&#233;preuve.
Veuillez pr&#233;voir ce d&#233;lai pour votre emploi du temps.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>Ethnologie du Japon : vocabulaire II</title>
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<category domain="http://japethno.info/jmbutel/spip.php?rubrique31">* Jap 3B34C : Ethnologie du Japon - L3S6 (2008-2009)</category>


		<description>Pour le texte &#20234;&#35910;&#22823;&#23798;&#12398;&#23130;&#23035;&#12392;&#22899;&#24615;

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	<item>
		<title>- JC2 : Cours 5 - Plan du cours</title>
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<category domain="http://japethno.info/jmbutel/spip.php?rubrique30">* Jap 1B52b : Japon contemporain - L1S2 (2009-2010)</category>


		<description>I. Le Japon, peuple homog&#232;ne A. Histoire du discours B. Contenu et enjeux C. Contestation II. Diversit&#233; ancienne A. Burakumin &#37096;&#33853;&#27665; B. Ainu&#12288;&#12450;&#12452;&#12492;&#26063; C. Okinawa /Ry&#251;ky&#251; &#27798;&#32260;&#65295;&#29705;&#29699; III. Migrations modernes A. Cor&#233;ens zainichi&#12288;&#22312;&#26085; B. Issus de Japonais nikkei-jin &#26085;&#31995;&#20154; IV. Diversit&#233; contemporaine A. Chiffres B. Mariages internationaux

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		<title>Ethnologie du Japon : films visionn&#233;s</title>
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		<description>1/ &#201;t&#233; pr&#233;coce (&#40614;&#31179;, Bakush&#363;, r&#233;alis&#233; par Yasujiro Ozu, sorti en 1951. &lt;br /&gt;2/ C&#233;r&#233;monie dans un sanctuaire shint&#244;, vid&#233;o personnelle de P&#233;n&#233;lope B. &lt;br /&gt;3/ &#24746;&#12356;&#22900;&#12411;&#12393;&#12424;&#12367;&#30496;&#12427; &lt;br /&gt;4/ C&#233;r&#233;monie de mariage, vid&#233;o personnelle, de M. Mori. &lt;br /&gt;5/ &#23130;&#12459;&#12484;&#65281; , feuilleton TV, printemps 2009, Fuji TV, 12 &#233;pisodes. &lt;br /&gt;6/ Fin d'automne (&#31179;&#26085;&#21644;, Akibiyori), de Yasujiro Ozu, 1962


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		<title>Ethnologie du Japon : vocabulaire</title>
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		<description>Konkatsu jidai &lt;br /&gt;Derni&#232;re mise &#224; jour : 30 mars Konkatsu p.49-53 et p.178-189


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